宝宝起名
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我一直觉得我国的姓名特别讲究，名字中蕴藏一定内涵。我国的姓名不像欧美国家，欧美国家的名字相对比较固定。比如，俄罗斯的姓名只能从那几百个名字中选择，西欧的名字也基本上都是一些现成的名字。
由于欧美国家的很多名字都是现成的，所以你在大街上大喊一句，就有可能有好几个人回应你。相对于欧美国家，我国姓名的重名率相对较低。但是由于我国的人口一直相对较多，而且有些姓氏人数很多，有些字的入名率又非常高，所以我国也经常出现重名的情况。
比如，全国竟然有近30万人叫张伟。李倩、李伟、李娜、王芳、王伟等名字的重名率也非常高。近些年，取名字也比较“诗意”，子涵、梓涵、紫涵、子轩、梓轩、紫轩等名字的重名率也非常高。
中国历史上也出现了不少重名的历史人物，而且有些历史人物都非常厉害。重名的历史人物都在各自的区域创造了属于自己的历史。我们来一起看看那些重名的历史名人。
韩信与韩信。两个韩信生活在同一个时代，而且处于同一个阵营。一个韩信就是大名鼎鼎的兵仙韩信，另一个韩信是韩国后裔韩信。史书为了记载方便，将韩国后裔韩信称之为韩王信。
韩信被称为兵仙，汉初三杰之一，西汉最大的功臣。没有韩信，就没有大汉江山。韩信先被封为齐王，后被封为楚王，然后最贬为淮阴侯，最后被冠以谋反的罪名杀害。韩王信依靠祖上的荣光也位列汉初异姓诸侯王之一，最终也成为刘邦剪除的对象，最后逃往匈奴。
刘武与刘武。说起刘武我们可能马上想到梁孝王刘武，实际上梁孝王有个堂兄弟也叫刘武。汉惠帝也有一个儿子名叫刘武，被封为淮阳王。
李密与李密与李密。高中阶段我们都学过《陈情表》。《陈情表》也是高中阶段非常具有代表性的作品。陈情表的作者为李密。此李密为西晋初年的官员，中国古代著名的大孝子。隋唐英雄中有一位豪杰李密。此李密为隋末农民起义的领导人，瓦岗军的重要领袖，后来叛唐被杀。此外，北齐还有一位大员名叫李密。
李达与李达。中共第一次全国代表大会13位代表中，有一位名叫李达。一大中，李达被选为中央局宣传主人，后来先后在北平大学、中国大学等大学任教。建国之后，先后担任湖南大学、武汉大学校长，中国哲学会会长、中国科学院武汉分院院长等职位。
1955开国将军中有一位上将名为李达。该李达1931年参加宁都起义，1932年加入中国共产党，后参加长征。建国后，曾经担任中国人民志愿军参谋长，中华人民共和国国防部副部长、人民解放军训练总监部副部长兼计划部、监察部部长、中国人民解放军副总参谋长。1955年被授予上将军衔，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
刘秀和刘秀。说到刘秀，我们可能马上会想到汉光武帝刘秀。光武帝被称为最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝。光武帝成功地将一个已经灭亡十几年的王朝拯救出来，创造了最具有中兴意义的光武中兴。
西汉时期，有一对著名的文学父子——刘向和刘歆。刘歆在汉哀帝时期曾经改名为刘秀。刘歆在中国文学史的地位非常高。刘歆和父亲编成的“七略”，为中国第一部图书。刘歆还编写了《山海经》。刘歆还是著名的古文经学大师，对于儒家经典的发展有极大的贡献。刘歆推算的圆周率为3.15471，称之为刘歆率。此外，刘歆还是著名的天文学家。东汉建立之后，刘歆自然不能再叫刘秀，只能被改回刘歆。
李通与李通与李通与李通与李通。李通为东汉开国功臣第32名，被封为固始侯。东汉末年，曹操手下曾经有一位名将李通，曾经帮助曹操击败张绣、袁绍，协助曹仁等。唐代宗李豫的第十八子名为李通。金朝的李通曾经官至吏部尚书。元代的李通是一位画家，代表作为《寓意编》。明朝永乐年间，曾经有一位知县名为李通。
马忠和马忠。喜欢《三国演义》的读者应该听过马忠。吴国的马忠为潘璋的部将，在临沮俘获关羽父子。蜀汉的马忠是一个可以独当一面的将领，刘备曾经评价道：虽亡黄权，复得狐笃，此为世不乏贤也。
张衡和张衡和张衡和张衡。仅东汉就有两位张衡。一位张衡就是大名鼎鼎的天文学家张衡，发明了浑天仪、地动仪。月球上“张衡环形山”、“张衡小行星”都是以他的名字命名。张衡的《二京赋》和《归田赋》是汉大赋的代表作，与司马相如、扬雄、班固并称“汉赋四大家”。
东汉的另一位张衡是道教第二代张天师，张道陵的长子，张鲁的父亲，后被追赠“正一嗣师太清演教妙道真君”。隋朝时期曾经有一位重臣名为张衡，后被追赠大将军、南阳郡公，谥号为忠。明朝前期，有一位大臣名为张衡。
中国历史上重名的名人还有很多，比如汉朝卫青和明朝卫青、汉朝的陈平和现代的各个陈平、解放军中的大小陈毅、清朝的大小于成龙等。
谁帮小孩起个名字？
具体要结合父母姓名，生辰八字，来取。
男孩：
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教育孩子的方法和心得有哪些？
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“攻其必救”是教导辅助孩子学习成长唯一通行方案。
攻其必救，是指进攻敌方必然要救援的要害，以调动敌人、疲惫敌人而后伺机歼灭之。《孙子·虚实篇》：“我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也。”攻其必救、歼其救者，变攻坚战为运动战，使敌人失去坚固的阵地依托，难啃的骨头就变成了好吃的肥肉。
俗话说：“是石头就有缝，是人就有欲望。”欲望是促使人类社会发展进步最根本的动力之源，也是每个人生命之中最大的弱点。正所谓“酒足饭饱思淫欲，饥寒窘迫起盗心”，人在饥寒交迫的时刻期望得到食物与温暖的住房，酒足饭饱之后又会诞生更大的享乐欲望，而这也正是人类社会贪腐屡惩不止的根源之所在。那么，在教育辅助孩子学习成长旅程中有没有通行方案呢？
家庭教育很大程度上就是“投孩子所好”
有！根据孩子的成长特性“攻其必救”。
“天下没有两片完全相同的树叶，人不可两次踏入同一条河流。”的确，世间万物瞬息万变，没有任何事物能够保持一成不变，也没有任何两个孩子可使用同样的教导辅助他们获得同样的人生成就。所以，人们很早就总结出了教育辅助孩子学习成长的金玉良言——因材施教。
因材施教，是教育辅助孩子学成长过程中重要的教学方法和教学原则，它的本质是要求教育工作者根据孩子的不同成长特质、所拥有的教育辅助资源有的放矢的组织教学工作，以最大限度的激活每个孩子自身拥有的成长潜能、最大限度的发挥教辅资源的实践利用价值。所以，因材施教也可以理解为根据孩子的成长特性“攻其必救”。
草料、皮鞭是引导牛羊进圈最通行的方式，“胡萝卜+大棒”同样是促使一个人或者一群人服从的最理想选择。所以，现代社会组织中最通行有效的管理方式就是工作薪酬+绩效考评、教学活动亦奖惩并重。那么，哪些事物是孩子学习成长旅程中的必救点呢？
1、食物。民以食为天，孩子同样对美味可口的食物没有任何免疫能力。所以，在正常说服教育无效的情况下便可借助孩子喜爱的食物作为“诱饵”，引导孩子深入学习或者遵守某些约定的成长作息制度，比如我们家就和孩子【孩子现在一年级】约定正餐20分钟内吃完才能吃零食。
2、游戏。游戏是孩子最喜爱的成长方式，孩子最大的苦恼就是没有人陪他们玩儿。所以，导师【包括家长和学校老师】完全可以将想要教导孩子们学习成长的知识智慧融入游戏，与孩子一起在游戏中完成教学，比如可以将教导孩子认知大自然的学习转换为与孩子一起玩《食物链游戏》，在于孩子进行角色扮演的过程中引导孩子知晓各种自然生命的生存特性和相互依存关系。
3、其他。孩子学习成长旅程长途漫漫，他们的成长需求也会随着年岁增长而不断变化。所以，作为引导孩子学习成长的导师要能够准确抓住每个孩子学习成长旅程中的诸多必救点，灵活有序的完成对孩子学习成长的综合辅助。
物质奖励是激励孩子学习成长的核心因素
《岳阳楼记》“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上......”政通才能人和、家和才能万事兴，教育辅助孩子学习成长同样需要确保政通才能实现高效学习，特别是同一家庭内多个家长之间切忌因如何管教孩子发出完全相左的教导方式。所以，即便您不同意TA爸/TA妈对孩子的管教方式，也千万不要直接当着孩子的面互怼。
教育辅助孩子没有绝对正确、通行的方案，教育辅助成果也没有绝对优劣。所以，每个家庭在借鉴社会成熟的教育方式与方法时一定要“去其糟粕取其精华”、根据自家条件实际“因地制宜”。当然，教育辅助孩子学习成长的核心方向是统一的，那就是引导每个孩子成为社会大家庭中最具正能量的一员，成为勤俭奉公、敢于作为、勇于担当的时代宠儿。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
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