宝宝起名字缘由,苏轼的名字里的故事

苏洵写过一篇散文，名为《名二子说》。这篇文章里介绍了他的两个儿子苏轼、苏辙命名的缘由，表达了对儿子的希望与告诫，并介绍了两个儿子的性格和名字由来。

其原文是：轮.辐.盖.轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车，莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。

大概意思就是：车轮、车辐条、车顶盖、车厢四周横木，都对车上有其职责，唯独作为扶手的横木，却好像是没有用处的。即使这样，如果去掉横木，那么我看不出那是一辆完整的车了。以此来告诫苏轼，不会隐藏自己的锋芒。

古代妃子为什么不哺乳皇子？

古代妃子为何不自己喂养皇子，却要挑选乳娘？其实不是她们不想，而是不能，背后的原因让人意外又心酸。

相信很多人都看过宫廷古装戏，在剧中妃子往往刚生下，还没来得及看一眼自己的孩子就会被乳娘抱走，任妃子苦苦哀求皇帝也无济于事。

按照常理，孩子由自己的生母照顾是天经地义的事情，为什么在古代妃子不能哺乳皇子，而是选择找乳娘？背后的原因让人很无奈。

古代妃子为什么不哺乳皇子，而是选择找乳娘？

1、地位低下，没有资格抚养孩子

在古代皇宫，皇帝的妃子实在太多了，为了便于管理，所有的妃子会分为三六九的等级，皇后自然是第一等级，稍后就是贵妃、妃、嫔、贵人等。

在后宫，妃子之间的尔虞我诈并不会比外界要小，对于皇帝来说，一些地位较低的妃、嫔、贵人只不过是皇室繁衍后代的工具罢了。

一旦她们生下皇子或者皇女，皇帝便会让人立即抱走孩子，交给皇后或者其他地位更高的妃子抚养。

而皇后或者妃子不在哺乳期，自然不可能有奶水，所以自然不可能亲自哺育孩子，会让乳娘代为哺育。

这就是后宫地位低下的妃子的悲哀，甚至连自己的孩子都无法亲自哺育，所以后宫的妃子为了自己的地位提升会千方百计地争斗。

2、袒胸露乳，有损皇家形象

我们知道婴幼儿由于只能吃奶水，所以几乎每隔2-3个小时就需要喂一次奶水，而喂奶免不了需要袒胸露乳。

古代对女子的言行举止要求非常严格，别说袒胸露乳，就是露出手臂都是有损家族形象的事情，更何况是对于皇家。

所以，即使妃子自己有奶水，也不可能亲自哺乳孩子，而必须交由乳娘哺乳，就是为了维护皇家的尊严和形象。

3、防止后宫失宠

我们常说古代皇帝三宫六院七十二妃，事实上大多数皇帝的妃子都数以百计，如果不是受皇帝宠爱，甚至几年都见不到一次皇帝。

哪怕妃子受皇帝宠爱，顺利的生下皇子，如果自己亲自哺乳孩子，那么身材走形是难免的事情，很容易被皇帝所嫌弃进而失宠。

对于皇帝而言，他有太多的妃子可供选择，一旦在哺乳期间贪恋上别的妃子，那么想让皇帝回心转意将是非常困难的事情。

妃子的荣华富贵完全依赖于皇帝的宠爱，一旦被皇帝失宠，后代可想而知，为了巩固自己的地位，妃子只能让乳娘哺乳孩子。

4、防止外戚干政

封建王朝，皇权斗争极其惨烈，而在皇权争夺中，后宫争斗历来是不可或缺的一环，外戚专权、母强子弱等现象接连上演。

如果孩子由亲生母亲抚养，孩子必定和亲母感情最深，那么随着将来老皇帝去世，新皇登基后朝政必定受到太后的影响。而太后大多偏爱自己的母族，很容易导致外戚权力过大，甚至威胁皇权。

比如汉武帝小时候由生母王娡抚养长大，汉武帝登基之后王娡顺理成章成为皇后，并干预朝政，扶持其弟田蚡坐拥丞相之位，权倾朝野。

最终甚至威胁到汉武帝的皇位，无奈之下武帝痛下杀手，开创了立子杀母的先河，这无疑是极其惨痛的教训。出于防止外戚干政的目的，皇帝大多不会让妃子亲自喂养皇子。

总之，古代妃子不哺乳皇子，而是选择找乳娘，这其实根本不是他们自己能够控制的事情，自己的孩子却不能留在自己的身边，这无疑是让人痛苦的，所以皇帝的妃子其实并不容易。

皇子的乳娘如何挑选？有什么特权？

听到乳娘，大家的第一印象就是为孩子喂奶，但作为皇子的乳娘，她们的作用远不止喂奶这么简单。

除了用自己的母乳喂养皇子之外，乳娘还承担着侍奉皇子的衣食住行，教育皇子的言行举止等责任，可以说他们才是皇子本质意义上的“生母”。

皇室的乳娘并不是随便挑选的，其实有着严格的程序，皇室挑选乳娘主要考虑这几个方面：

1、年龄限制

喂奶是乳娘的最主要作用，所以奶水充足自然是挑选乳娘的第一要义，清朝皇室挑选乳母时会严格遵照“年十五以上二十以下，第三胎生男女仅三月者应选”来选择。

2、家世背景

乳娘可谓是皇子真正意义上的生母，对皇子耳濡目染的作用非常之大，而皇子将来很可能要登上皇位，所以乳娘的家世必须要清白，防止别有用心的乳娘给皇子灌输不好的思想。

3、形象端庄

乳娘毕竟要进宫和皇子朝夕相伴，而皇宫的女人哪一个不是貌美如花呢？所以尽管乳娘并不以外表作为评判标准，但形象端庄无疑也是对乳娘的最基本要求。

当然，乳娘的要求如此之高，待遇自然也不低，在清朝，乳娘每月有十两银子的补偿，再加上时不时地赏赐，乳娘的收入在民间已经非常可观了，所以为了赚取银两补贴家用，很多民间女子是十分希望到宫中做乳娘的。

但乳娘并不会一直陪伴在皇子身边，正常情况下乳娘的服侍期限只有三年，三年之后皇子早已断奶自然不再需要乳娘，三年之后乳娘只能出宫回归家庭，重新成为一个普通民间女子。

可以说乳娘在皇子的成长过程中起到非常大的作用，所以很多皇子成年甚至登基后对自己的乳娘都非常尊敬，甚至给与其家人一定的官职让她尽享荣华富贵。

写在最后

古代妃子不哺乳皇子，而是选择找乳娘，其实主要是为了防止皇子和生母感情太深，导致将来登基之后外戚权力过大，甚至威胁皇权。

所以这就是帝王之道，一切围绕着皇权而进行，所以妃子看似荣华富贵，但背后的心酸只有他们自己才知道。

以上就是我的回答，感谢阅读！

孩子每次写作业拖拉还找各种各样的理由不写咋办？

很多父母，在对孩子的日常教育上，有过这样的经历:早上，快到上班时间了，该送孩子上学了，心急如焚!可孩子呢，穿件衣服慢吞吞，吃早餐也是细嚼慢咽;晚上，上班累了一天，好想快点休息了，可孩子的作业没写完，还一副慢吞吞的样子……

这个时候，父母便火气冲天，对孩子一顿大吼:“你能不能快一点啊!"

对于孩子的这种“慢性子”毛病，父母普遍感到反感，同时也常常感到无所适从。遇到性子急、脾气暴躁的父母，孩子往往免不了一顿打骂。孩子哭哭啼啼，不开心，父母也更烦心。

其实，父母粗暴以对，孩子的行为效率并没有得到提升。长此以往，反而对孩子的心理和行为习惯会带来更大的负面影响。

现在，在对孩子的教育问题上，流行一句话:“孩子没错!"。虽然此言是否有点过份，但确实说明了孩子的各种不良行为习惯与家庭教育有着不可扯断的关系。

题主所提出的"孩子每次写作业拖拉还找各种各样的理由不写"的情况，也是典型的“慢性子”拖拉不良行为习惯，存在这类问题的孩子也较为常见。

针对孩子这类问题，父母应如何正确处置呢?“三位”提几点参考建议:

父母应对孩子的日常行为习惯多加观察，并分析造成孩子“拖拉”的多种因素，以“对症下药"。

孩子任何习惯的形成，都是离不开他所处的特定环境的。父母可从以下几方面分析造成孩子“拖拉"的原因，并做出相应对策:

1、孩子是否在生理发育上与同龄孩子存在一定的"先天性"差距。

比如，有些孩子在反应能力、运动协调能力等方面，就是比其他孩子迟顿。可有些父母不但不乐于承认，反而以“笨鸟先飞"为理由，盲目给孩子加压。其实，正确做法是:应适当减少孩子的学习压力，适当增加孩子的运动锻炼机会。

2、父母长期对孩子学习过份施压，造成孩子故意拖拉的抵抗心理。

喜好玩乐是所有孩子的天性。孩子每天在他的内心世界都对玩乐有种期盼。如果父母对孩子管得过紧，学习时间安排过多，孩子或隐或现会产生抵制情绪:作业这么多，写完也错过玩的时间了，还不如慢吞吞地写……

对待这种情况，父母应适量布置孩子学习任务，留足孩子玩乐的时间和自主选择的机会。必要时，可答应孩子，若提前完成任务，可提前玩乐。这种奖励机制，通常对爱拖拉的孩子很有效。

3、孩子对学习和生活缺乏计划性，也是造成孩子"拖拉"的客观原因。

孩子年龄小，行事习惯于凭一时兴趣，缺乏计划性、条理性，因此，也就往往跟不上时间的步伐。

作为父母，应当协助孩子制订一套相对固定的学习和生活计划，以养成孩子良好的日常学习和生活习惯。什么时间孩子该干什么，不该干什么，多长时间必须干完某事，必须给孩子一个明确的时间观念。

现实中，“三味"也常见到这样的情景:孩子放学回家后，被父母规矩在客厅，一边看书写作业，一边看动画片，时不时又玩玩具、吃零食……作业迟迟没完成，临睡时，再急赶一通……

4、造成孩子对学习任务的“拖拉"，与孩子长期对父母的依赖心理有关。

有些父母对孩子过份溺爱，生怕孩子受点挫折和困难，凡事习惯于代劳和包办。比如:孩子每遇到一丁点学习疑难时，便向父母求救;某件用品找不到时，也求助父母。而父母总是有求必应。

"三味"曾多次见过这样的孩子:每当写作业时，既使没有任何困难，可他总是要父母陪在旁边才写，父母离开一下子，便叫唤不停。

对待这种情况，父母应鼓励孩子自信，培养孩子独立应对问题和环境的意识和能力。

5、造成孩子对学习任务“拖拉”，与孩子对学习缺乏兴趣有关。

孩子最乐意、主动去干的事，往往就是孩子最感兴趣的事。孩子干自己感兴趣的事，不仅不需要任何人去督促，而且效率往往也高。相反，父母强压孩子干不感兴趣的事，其结果十之八九是"拖沓"。

因此，父母应尽量从学习上为孩子寻找兴趣点。如:将学习任务转化为游戏的形式;也可将孩子的学习成果转化为享受成就感的乐趣等。

6、父母不恰当的教育方式和行为习惯，会直接催生孩子学习“拖拉”的毛病。

父母很多日常行为习惯，表面上看似乎与孩子的学习没有关联，但实际上在潜移默化着孩子的行为习惯。

比如，有些父母天性爱对孩子唠叨、爱催促。一旦这种行为在孩子中失效，并被孩子厌恶时，孩子最有可能的反应就是:你越催促，我越不去干!等你什么时候不催了，我再去干!更有甚者，一些父母就如一个严厉无情的监工，站在孩子身后。给孩子的心理造成压力，甚至导致反抗行为。

某些父母本身就存在"拖拉"的习惯。比如:开餐时，饭菜都上桌了，因为追剧、玩手机等，迟迟不到位，让孩子或家人等待。

另外，父母对待孩子"拖拉"现象，也不可总给孩子贴个“拖拉"的标签。否则，不仅不利于孩子改变"拖拉"的毛病，而且会让孩子的“拖拉"毛病深入骨髓，无可救药。

总之，要改变孩子学习、作业"拖拉”的习惯，不可能仅靠家长一时或几次的手段就可以取得理想成效的。需要家长拿出耐心，弄清原因，多方面做出努力，才能真正帮助孩子改掉拖拉毛病。

(图片来自网络)

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