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奕，累，重迭；高大，美丽。楠，楠木。常绿乔木。木材纹理细密,质地坚硬,富有香味,是建筑和制器具的贵重木材.用在人名意为像楠木一样坚固贵重。
子彦名字寓意？
子彦名字的寓意：
“子彦”这个名字读作“zǐ yàn”，声调为上声，去声，读起来有转折感，非常好听。“子”字本指儿女，古代为有才学，有德行的敬称，如孔子、老子等，作为人名寓指男孩才德兼备；“彦”字指有才华，有品德的人，入名形容男孩有才学，有品德。“子彦”作为男孩名字富有古风雅韵，寓意男孩风度翩翩，才德兼备，是个好听寓意好的名字。其中，“彦”字含虎年起名宜用字根“彡”，适合属虎男孩起名。
孩子该不该打？
在中国，有少数人不打孩子，但多数还是打的，如果你认为“不打，不成才”“打是亲亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理，让孩子遵守规则，那么你可能认为在以下情况，父母或许可以通过打的方式，给孩子以威吓，使其改邪归正。
我统计了两种情况，一种不能打，一种可以打！
✳️下面这几种情况下不能打孩子。
1⃣️孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子，不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。
2⃣️孩子所犯的错误，父母自己也在犯，爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做没有很好的，在这方面以身作则时，不要急着去打孩子，等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。
3⃣️父母在暴躁之下不能打孩子，因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时，往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了再实施惩罚。
4⃣️孩子生理与心理具有以大特殊情况者不能打：行为亢奋，有精神障碍的孩子，十分敏感的孩子，承受过情感伤害的孩子。
5⃣️不到三岁的孩子不能打。根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，三岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子得良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而三岁前的孩子这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。即使有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到一岁半，对于一岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。因为在这年龄段，孩子的活动，主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这个阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的健康。
在一到三岁的阶段，孩子处在自主性、羞怯和疑虑之间摇摆阶段。孩子迅速学会走、爬、推拉和交谈等。，许许多多的技能，学会了如何抓我和放开。
他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。换句话说儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。父母必须按照社会所能接受的方向履行。如果父母使用体罚儿童就会感到疑虑，而体验到羞怯。
6⃣️六岁以后要尽量少打12岁以后不能打
一般来说，孩子六岁以后就应该尽量减少体罚二到12岁，就应该完全停止了。因为以后孩子已进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力做事情，渴望着凭借自己的能力，勤奋、不断地带来各种成就。这时体罚伤害孩子的自尊心，会使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极自卑的人格，而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心里蒙上一层阴影。
✳️这四种情况可以打孩子
1⃣️如果孩子喜欢触摸一些危险品，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了，但管不住自己，家里人又没有足够时间看着孩子时。比如：有很多孩子喜欢把那个电源插头，开水瓶，玩火等，如果不及时，而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。
2⃣️当孩子某些作为、习惯、心里倾向，长大后，有可能发展为违反法律或不道德的行为时。比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西，还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。
3⃣️过于自私，自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，进学校很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会，对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。
4⃣️父母或老师也多次提醒他有规则存在，但他还故意犯规，或者犯规后，还丝毫不认错，下次还想在犯，可以打孩子。简单地说，屡教不改是可以打他。
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