宝宝成长群怎么起名好记（怎么样给宝宝挑选衣服）

春夏交替，万物复苏，温度渐渐回升，好多人都纷纷脱掉了沉重的外套，迎接春天的到来。

然而，春天也是有性格的，昨天还是艳阳高照，堪比温暖明媚的四月；

今天一个不开心就变回了寒风凛冽的二月，让人捉摸不透。

春天虽然气温回升，但昼夜温差大，有时遇到“倒春寒”，气温变化不稳定，宝宝的免疫力低下，容易发烧、患上呼吸道疾病和过敏。

如果此时妈妈还给宝宝采用冬天穿衣的方法，会妨碍宝宝的生理调节功能，容易生病。

那么，春天给宝宝春衣服要注意什么呢？

01

穿的太厚

最近气温下降，不少妈妈感觉到寒风刺骨，就尽可能的把冬天穿的衣服给宝宝套上，什么羽绒服、棉袄、毛衣呀全都纷纷上阵了。

然而宝宝生性爱玩好动，再加上气温不稳定，忽高忽低，宝宝在外面玩耍容易出汗，如果穿的太厚不能及时增减衣物，容易遇冷着凉。

妈妈可以根据宝宝的身体温度，来为宝宝适量增减衣物。另外，宝宝的衣服一定要舒适保暖且透气性好。

02

穿紧身衣

很多妈妈追求时尚，平时混迹于各大门户网站，往往会根据自己的品味和喜好来为宝宝挑选衣服，甚至给宝宝穿紧身衣，只要风度不要温度。

穿紧身衣，能使人显得人立体纤瘦；但是从健康角度来说，紧身衣并不好.

尤其是宝宝抵抗力本来就弱，加上天性爱玩容易出汗，紧身衣让汗液和污渍都黏到了身上，会影响皮肤正常呼吸，影响宝宝健康。

03

重点部位

俗话说：“春捂秋冻”，很多妈妈都知道给宝宝添衣，却忘记了保护好宝宝的重点部位。

比如肚子和腿脚。春天给宝宝穿衣服，妈妈一定要遵循“上薄下厚”的原则，在室内和外面晴朗天气的情况下，要保持宝宝的头部清爽；重点保护好宝宝的肚子和腿部。

因为宝宝肚子一旦着凉，会引发腹泻和感冒；而腿脚对外界寒冷变化较为敏感，腿脚如果受寒，会引起上呼吸道黏膜的血管收缩，抗病能力下降，容易患感染性疾病。

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校长在家长群发好的教育方法分享？

校长在家长群分享好的教育方法，首先要为校长的行为点赞。校长是个有担当，有责任心的人，心系学生，为家长出谋献策，无论教育方法是否适合自己的孩子，都应为校长的行为说声：“谢谢”，心存感恩之心，这样的校长不多，虽是举手之劳，但可见赤子之心。

既然校长喜欢深入民间，体察民情，作为百姓的家长们何不多进谏言，与学校筑建良好沟通桥梁，这样有利于了解和监管孩子在学校的学习情况。很大部分家长都认为学校教育是老师们的事，把自己置身其外，来一个“甩手掌柜”。其实很多问题学生就是出在这样的家庭，家长与学校、家长与老师的配合十分重要。

孩子一天之中大部分时间都在学校(特别是住校生)，很多心理情绪变化都在学校发生，老师会在第一时间察觉，对于这些细微的变化老师不可能一一通知家长，只有我们勤与老师沟通。老师是非常喜欢主动了解孩子在校情况的家长，并乐意配合家长对孩子进行教育，如果家长送孩子到学校就甩手不管了，老师对于孩子的教育热情自然会降低，毕竟一个班几十个学生，老师也没有足够的精力个个教育到位，只有主动配合的家长才会引起老师的重视。

校长主动在家长群分享教育方法，其目的就是要引起家长重视学校教育，不要当“甩手掌柜”，而是积极参与孩子教育，配合学校老师进行共同教育，让孩子在学校得以健康成长。

我是书海拾掇，欢迎大家留言交流。

幼儿园小朋友进群？

刚好有个例子能够描述题主的问题：瑶瑶进入幼儿园已经有一周时间了，妈妈发现瑶瑶非但没有适应幼儿园生活，反而更加抗拒去幼儿园。后来在送瑶瑶上学的时候，妈妈发现瑶瑶不太敢亲近老师，总是躲在妈妈身后，这让妈妈感到非常困惑，为什么瑶瑶会有点怕老师呢？

对此，老师也感到很沮丧，她说自己也很认真在照顾每个孩子，但每天的工作量实在太大了，和幼儿之间还未建立深刻的感情，现在孩子们都不太信任她们，也不太敢与她们亲近。老师自己也在思索，到底怎样做才能让孩子们信任她们，依赖她们？

为此，我们就一些老教师的工作经验进行了认真总结，他们大概是通过以下几步来获得幼儿信赖，使幼儿愿意主动亲近他们，并和他们成为好朋友的。

1.加强游戏互动，增进师幼情谊

当孩子们身处陌生环境时，自然身心紧张，对老师也是充满了警惕和排斥，这时老师就要想如何尽快与幼儿建立亲密关系，获得幼儿信赖。

游戏是让孩子放松身心的最佳方式，在游戏中他们能全身心投入，并能积极听从老师指令，配合老师完成游戏，由此便形成了积极有效的“师幼互动”，快速增进老师和幼儿之间的情感。

对于刚进入幼儿园的小朋友来说，老师要想获得他们的信赖，必须尽量使其放松身心，多让他们参与游戏互动是最轻松愉悦的方式，也能最快递进师幼情谊，建议老师多多采用。

2.多些微笑和耐心，让幼儿从心底接纳老师

微笑是最容易促进老师和幼儿关系的武器，微笑能让幼儿感受到老师的善意，并从心底打消抵触心理，逐渐接受老师的引导和教育。

由于幼儿认知能力缺乏，难免会在学习生活中遇到各种各样的问题，此时他们是非常无助的，如果老师能耐心引导、微笑面对，那孩子就会觉得很亲切，并越来越信任老师。

只有老师带给孩子的感觉是亲切的、温柔的、耐心的，才能让孩子从心底去接纳、去信任老师。

3.多些鼓励和拥抱，让幼儿从心底认可老师

对于幼儿而言，真正能让感受到爱的方式无疑是语言和身体，所以柔和的、鼓励性的语言和亲切的拥抱是融化他们的最好武器。

建议老师多使用鼓励性语言，有针对性的多夸夸孩子，这样能使他们获得自信和安全感，并逐渐消除对幼儿园和老师的陌生感。孩子在幼儿园比较容易出现不适情绪或者遭遇挫折，如果老师能在安慰的同时给予拥抱，那会快速拉近幼儿与老师之间的距离。

对待幼儿，要少些斥责，多些鼓励，少些抱怨，多些拥抱，那时间一长，孩子自然会从心底认可老师，并逐渐建立良好、稳固的师生情谊。

4.蹲下来聆听孩子的心声，成为他们的朋友

如果大人同孩子说话时总是居高临下，那就会让孩子觉得有距离感，甚至是一种压迫，所以很多大人和孩子沟通时都非常注意方式方法。

当大人蹲下来聆听孩子说话时，就会给孩子一种被尊重、平等的感觉，于是更容易激发孩子说话的欲望，师幼沟通变得顺畅，自然更容易成为朋友。如果老师和孩子说话时总是居高临下，就会让孩子觉得很难和老师亲近，产生距离感，而遇事不敢和老师沟通，产生畏惧心理。

5.平等对待每个幼儿，用心呵护他们

虽然幼儿园的孩子年龄最大不超过六岁，但其实他们也有自尊心，也强烈渴望自己被老师平等对待。当老师以朋友的心态，平等对待每个幼儿，让大家都充分感觉到尊重和呵护，那自然会喜欢并信赖老师。

如果老师总是带着各种有色眼镜来看孩子，将孩子区分三六九等，那孩子自然难以与老师亲近，且产生抗拒心理。只有心中充满爱，以平等、尊重的姿态对待每个幼儿，自然能塑造良好的师幼关系，让幼儿充分信赖和爱戴老师。

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